PROGRAMACIÓN en el Nivel Inicial.

Los NAP, fueron aprobados en sesiones del Consejo Federal de Educación, en etapas sucesivas entre 2004 y 2012, por las autoridades educativas de las jurisdicciones.

Fueron creados para dar pleno cumplimiento a la Ley de Educación Nacional N.º 26.206, que establece la necesidad de desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las tecnologías de la información y la comunicación.

Surge la necesidad de introducir a los estudiantes en el aprendizaje de la educación digital, la programación y la robótica. De este modo, serán capaces de comprender cómo se construyen los sistemas digitales, cómo intervenirlos y crearlos, y cómo hacer un uso crítico y creativo de las tecnologías ya que el contacto con los recursos digitales se produce a edades cada vez más tempranas.

Para el nivel inicial, se propone:

- El reconocimiento de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación)
- Afianzar el uso de recursos digitales.
- La utilización básica de recursos digitales para la creatividad y el juego.
- La formulación de problemas cotidianos, buscando respuestas a través de la manipulación de materiales concretos y /o recursos digitales.
- El desarrollo de diferentes hipótesis para resolver un problema del mundo real, identificando pasos a seguir, para lograr construir una secuencia ordenada de acciones.
- La creación y el uso de juegos de construcción.
- La exploración y selección de contenidos a partir de una búsqueda promoviendo la curiosidad, la improvisación y el descubrimiento.
- Compartir experiencias y la elaboración de estrategias mediadas por entornos digitales.
- El reconocimiento y la exploración de la posibilidad de comunicarse con otro/s que no está/n presente/s físicamente a través de dispositivos y recursos digitales.
- El conocimiento y la aplicación de hábitos relacionados con el cuidado y la seguridad personal y de los otros en entornos digitales.